воскресенье, 30 ноября 2014 г.

четверг, 13 ноября 2014 г.

Что такое сетевое профессиональное сообщество?

Председатель Правительства Российской Федерации В.В.Путин на заседании Организационного комитета по проведению в Российской Федерации Года учителя в 2010 году заявил следующее: “Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ, интерактивных методических кабинетов - словом, всего того, что формирует профессиональную среду...”.
Публикации на эту тему:

  1. Затолокина М. А. Сетевые сообщества учителей как инструмент методической поддержки в работе учителя
  2. Чудаева Е. В. Профессиональные педагогические сетевые сообщества.
  3. Владимирова Л. П. Сетевые профессиональные сообщества учителей
  4. Бугайчук К.Л. Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие (#соразвит14) - Неделя № 1 (ч. 3)
  5. Патаракин Е. Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 —  М. : НП "Современные технологии в образовании и культуре», 2009. — 176 с.
  6. Форум для модераторов сообществ
  7. Полякова В.А. Модель формирования готовности учителя к диалоговому взаимодействию всетевых педагогических сообществах // Современные проблемы науки и образования. – 2008. – № 6 – С. 100-106 (дата обращения: 13.11.2014). 


Мои сетевые профессиональные сообщества:

  1. Образовательная галактика Интел https://edugalaxy.intel.ru
  2. ФГОС - fgoscom.ru
  3. Виртуальный методический кабинет - vmkab.ru


Моих коллег:
Портал www.englishteachers.ru для учителей английского языка. Владелец: компания "Образовательные Компьютерные Технологии"

среда, 8 октября 2014 г.

Итоги тренинга Авторский блог учителя

Две недели шел тренинг 
Авторский блог учителя 22.09-03.10
Статистика
Тренинг закончился 3 октября, но итоги подвожу только сейчас.
Как всегда были те, кто "чуть-чуть не успел" и ждала всех, кто хотел завершить обучение.
Дождалась 40 человек из 55 стартовавших!
Подробности здесь

Ожидаемое
Этот тренинг я провожу уже в третий раз и, конечно, уже заранее знала, что:
  1. В процессе тренинга будут созданы блоги трех типов: блоги классов, личные блоги учителей, а также комбинированные блоги. Подробности здесь
  2. В предметных блогах участники тренинга соберут полезные ссылки для своих учеников, разместят свои собственные разработки, сделают подборку обучающих видеоматериалов и других электронных образовательных ресурсов, находящихся в открытом доступе.
  3. Будет много красивых фотографий, лирического и смешного видео, будет творчество и самопознание!
    Все так и получилось! Подробности здесь
Неожиданное
  1. При создании своих блогов участники привлекли более 50 человек в качестве соавторов. Это коллеги, ученики и родители учеников участников тренинга. Их вклад оказался очень существенным. Сама идея коллективного ведения блога вдруг "выстрелила". Соавторы стали катализатором активности Автора блога! То, что делаешь "тихо сам с собою" скорее всего и затухнет, а в команде шансы на развитие проекта под названием "Блог класса" или "Блог предмета" гораздо выше. Этот эффект проявился на тренинге очень ярко.Подробности здесь
  2. В конце тренинга мне нужно было срочно уехать в командировку, да еще шла интенсивная подготовка ко второму моему тренингу Педагогические секреты учебных ситуаций Одним словом, я была в цейтноте (Ха-ха-ха, это уже стиль жизни!) Просто написала первым финалистам, кто благодарил меня за тренинг в комментариях. Это были мои коллеги Бочкарёва Ольга Фёдоровна, Авдеева Наталья Николаевна, Ковригина Светлана Александровна, Толмачева Марина Геннадьевна и Карачаевская Татьяна Ефимовна. О, чудо! Моментально пришел ответ и согласие помогать!!!! Я дала им доступ ко всем документам, пригласила в соавторы блога и попросила подвести итоги тренинга. Одним словом, тренинг мы уже заканчивали в команде!! Друзья, примите слова признательности за вашу помощь и поддержку!
  3. Благодаря этому тренингу я немного поработала со своим блогом!!
Потом были свободные комментарии с благодарностями на всех страницах тренинга. Появился один отклик наветке галактического форума
Через год посмотрю как поживают блоги участников тренинга.... 
Приглашаю уже в формате самообразования использовать материалы тренинга всем желающим!

пятница, 3 октября 2014 г.

Вместе с Программой

Программа Интел "Обучение для будущего" стала для меня в последние 4 года площадкой профессионального развития. Появились в близком кругу коллеги, у которых хочется учиться еще и еще! Думаю, что о каждом из них могу написать эссе "Учитель по призванию".   В этом списке эксперты, тьюторы, выпускники основного курса. Все они для меня дороги и всех хочу поздравить с Днем Учителя!

среда, 28 мая 2014 г.

В День пограничника дочитала Сергея Лукьяненко "Застава"

Заканчивается проект "Читать не вредно, вредно не читать". В сентябре  решила принять в нем участие и даже сентябрь и октябрь держалась в строю. Но в ноябре уже перестала записывать. Читала урывками, т.к. не могу жить без новых книжных впечатлений, а вот рефлексировать  - это уже другая работа.
Но вот учебный год заканчивается. И есть время что-то написать.
Дело происходит в Центруме. Центральный мир вселенной, окруженный лепестками других миров, среди которых и наша Земля. Когда-то Центрум был велик и силен, но катастрофа отбросила его в прошлое. Здесь, на перекрестке тысяч и тысяч цивилизаций несет свою вахту Корпус пограничной стражи, охраняющий границы между мирами… Выбор у землянина, случайно оказавшегося в Центруме, невелик: стать контрабандистом или пограничником. А отличия между этими профессиями порой тоже невелики... Но рано или поздно приходится решать — что такое для тебя пограничная служба. Потому что Земле грозит беда, когда-то пришедшая в Центрум.
Мне очень понравился роман!!! Сюжет занимательный, герой обаятельный, постоянно в голове вопрос: а что если бы такая катастрофа и вправду случилось на Земле (В Центруме разлагается пластмасса и нефть, т.е. мир живет на железе и свечах)?  В одном месте автор словно отвечает на этот вопрос: Не волнуйтесь, россияне, у вас такие отсталые технологии, что страна окажется в более выигрышном состоянии в сравнении с развитой высокотехнологичной Америкой и Азией. 
Это же надо так любить свою Родину, что даже наши недостатки в его романе стали нашими достоинствами!

понедельник, 3 марта 2014 г.

Сытый голодного не разумеет, но не хлебом единым жив человек

Я была в Киеве в ноябре 2013 года. Наша российская делегация приехала на Международный форум, посвященный 10-летнему юбилею Программы Интел "Обучение для будущего" на Украине.
Именно эта поездка, встреча с украинскими коллегами, личное общение со сторонниками Майдана сделало меня неравнодушным зрителем того, что происходит сейчас в "Матери городов русских".
На всем протяжении этой командировки меня не покидало ощущение, что мы попали в Россию образца 2000 года. С одной стороны, витрины бутиков на центральных улицах, с другой стороны, холодные аудитории университета, где мы в сапогах и пальто слушали выступления докладчиков. Вечером нам не советовали выходить на улицу и вместо культурной программы, показали как пройти к метро. Этот день рождения был явно не праздником для организаторов. Мы понимали это состояние и отнеслись лояльно к более чем скромным условиям проведения.
Масштабы и результаты самой программы Интел "Обучение для будущего" в Украине тоже говорил скорее о первых шагах, чем о значительных результатах.  Даже на самом "продвинутом" заседании о автоматизации  разработки проектов, у меня все время возникало недоумение: "Так мы же это уже три года делаем!" Вот ссылка на наш сервис - http://fip.kpmo.ru/ Заходи, регистрируй свой реальный проект и используй реальную автоматизированную систему. А по проектному менеджменту у меня еще в  2010 году вышло пособие."
Наш опыт значительно опережал опыт украинских коллег и они, понимая дистанцию, только с сожалением констатировали: "Да, вы ушли далеко. Нам еще предстоит самим пройти этот путь."
Расставаясь, мы обменялись контактами и единственное желание было вернувшись, сразу подключить их к нашим проектам, чтобы украинские тьюторы "прыгнули" через 10-летие, в то самое Будущее о котором мы говорили с таким вдохновением.
Но сейчас  все контакты в фейсбуке свелись к политическим лозунгам. С кем хотелось вместе РАБОТАТЬ, сейчас майданят.
Сразу вспомнилась пословица "Сытый голодного не разумеет". У нас в России стабильность и прогресс, у них политический кризис. Мы развиваемся, они отброшены на годы назад.
Какой у нас сейчас может получиться разговор? С одной стороны, по иерархии потребностей А.Маслоу, мы на разных уровнях. С другой стороны, на духовный уровень общения способны все,  у кого духовные  ценности  выше озлобленности. С ними мне и сейчас легко говорить. С той частью педагогической украинской общественностью, которая сейчас продолжает РАБОТАТЬ, у нас впереди много совместных проектов.
А вот информационная антироссийская агрессия, которую ведут некоторые украинские педагоги в сети  - это глухая стена, которую они возводят вокруг себя.  Им будет трудно найти партнеров после разрешения ситуации. А она скоро закончится. Уверена, что осенью 2014 года на Украине уже будет мир и покой.