воскресенье, 24 февраля 2013 г.

Создаем короткие видеоролики из фотографий

Сейчас фотоаппарат встроен в любой телефон. Для оригинального видеоролика нужна только супер-идея и терпеливо отснять весь сюжет. А потом не менее терпеливо смонтировать эти фотографии в программе обработки видео.
1) Есть подробное описание с примерами в блоге Марины Курвитс и еще здесь (в том же блоге Марины)
2) Если еще публикация на эту тему на Галактике как делать такие ролики в РР
3) Есть интересный сервис http://www.commoncraft.com/ - Смешанная техника  Появляются новые возможности - использование фигурок тех же учеников в перевернутом классе. И в классе с использованием магнитных фигурок (или ИД) более динамично. (из ленты г+)







Есть простая обучалка на английском, но там все понятно

суббота, 23 февраля 2013 г.

prezi.com - инструмент для создания нелинейных презентаций

PowerPoint хороший старт для начинающих. Он помог многим развить алгоритмическое мышление. Однако, нам свойственно мыслить нелинейным образом. Свободные ассоциации ведут читателя по гиперссылкам туда, где интересно. Эта идея реализована в редакторе prezi. Посмотрите пример готовой презентации ученика 3 класса  Какая ж песня без баяна?
Если хотите научиться создавать такие презентации и использовать их в учебных сетевых проектах, нужно помнить, что бесплатная версия имеет ограничения по длительности использования (триальная версия) и по объему загруженных изображений. Но даже при таких ограничениях prezi может стать прекрасным инструментом для детского творчества.

Ниже даны записи обучающего вебинара нашей коллеги - Веры Короповской - автор блога - Prezi.com - записки начинающего





четверг, 21 февраля 2013 г.

Краткая видеоинструкция по технической экспертизе текста на уникальность

Сокровище наше - Илья Иванович Баженов!

Илья Иванович - автор и ведущий семинара 30х90. Каждый месяц 30 числа, оно проводил для всех желающих тренинги по сервисам 2.0  За полтора года получился внушительный архив богатейших методических материалов и культурных образцов методической работы в сети!
Я была на очень многих тренингах и чувствую себя сетевым аборигеном именно благодаря Илье Ивановичу!


вторник, 19 февраля 2013 г.

Гугл-карты в учебных сетевых проектах - это возможность "увидеть" по-новому исследуемые объекты, явления или процессы

Нанести на карту места, маршруты и обозначить области:
  • путешествий любимых литературных героев (литература)
  • достопримечательности на заданную тему (история)
  • обитания животных (биология)
  • залегания полезных ископаемых (география)
  • страны с демократическим строем (обществознание)
  • музей и галереи мира (искусство) 
  • и т.д. 
Визуализация учебного исследования побуждает познавательные УУД!
Такие задания в учебных сетевых проектах всегда к месту

Ниже собрала несколько видео обучалок по работе с гугл-картами


Ваша школа есть на картах Гугл? Нет? Тогда Вам нужно познакомиться с алгоритмом "Как добавить свою организацию на Карты Google"

Гугл-карты - удивительный и полный неожиданных возможностей инструмент! Практические советы будут полезны не только детям. Убедитесь сами. Этот ролик посвящен еще одной возможности - добавление содержания 

Прокладывать маршруты - увлекательное занятие для занятий по самым разным предметам: от литературы до физики))) Главное - творческий подход!

Видно, что эта запись делалась на старой версии интерфейса гугл-карт. Видео короткое, обзорное.

Результатом исследований в учебных сетевых проектах могут быть Облака слов

"VERBA VOLANT, SCRIPTA MANENT" - слова улетают, написанное остается...
Вот страница с обучалками по сервисам, которые позволяют строить облака слов.
Вот примеры учебных заданий, где в результате работы команды строят облака слов:

Инструкции с сайта Началка: Как создать облако слов в Wordle.netКак создать облако слов в Tagxedo.com


Задание: облако слов - не претендует на самостоятельное задание этапа в учебном сетевом проекте. Скорее это небольшое обобщение поисковой работы. Работа с новыми терминами. Это задание "льет воду " на мельницу функционального чтения. Дети в 5 классе не знают смысл многих слов. Сегодня дочь спросила меня: что значит Весомый? Да-да, и это 11 лет! И это читающий ребенок! Так что берем новые и старые, но частозабываемые термины и понятия и придумываем задание на составление текстов (мини-эссе, описания, комментарии и т.д.) А по итогам можно сделать красивое облако слов. 
Само задание поместите на свой гугл-сайт. Там же ссылку на выполненное задание от имени групп учеников. И нам ссылку разместите в таблице группы 

Горящий аватар на Voki - хорошее задание для учебного сетевого проекта по русскому, английскому языкам, истории, литературе и многим другим предметам.

Для проектов по изучению иностранного языка!

Пример учебного задания, основанного на этом сервисе

Моя пробная аватарка))) Задание: услышь в поздравлении слова, имеющие сленговое происхождение, замени их на литературные синонимы и запиши поздравление от имени своего аватара на красивом русском языке!

Виртуальная доска stixy.com

Виртуальная доска stixy.com (доска для клейких записок) может быть использована для:
1) мозговых штурмов
2) сбора информации
3) асинхронного обсуждения
4) голосования с комментированием
5) визуализации работы в группах и т.д.

Примите  участие в работе с готовой Доской. Добавьте свой листочек с наклейкой, перетаскивая его с нижней "полочки" на саму доску

Немного теории.
Выделим в  организации учебной деятельности три этапа: Актуализация, Осмысление и Рефлексию

Цель  Актуализации: овладение навыками общения, обеспечивающими активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса  к теме и определение цели ее рассмотрения. Стадия короткая, но ОЧЕНЬ важная.
На этой стадии  доска для клейких записок  нужна, чтобы организовать выдвижение и фиксацию разный идей - мозговые штурмы.

Осмысление - открываем новые знания, исследуем!  Организация самостоятельных исследований, взаимодействия по решению поставленных задач Тут доска для клейких записок  может использоваться для визуализации работы в группах, асинхронного обсуждения и сбора информации.

Рефлексию - осознание учащимися того, чему научились и как они этому научились. Закрепление полученных знаний, активная перестройка представлений с включением новых понятий; создание нового смысла (присвоение знаний), “который соотносится со мной”, формирование долговременных знаний. Тут доска для клейких записок  может использоваться для голосования с комментированием.

Задание: определите где (на каком этапе Вашего проекта) будет использоваться доска для клейких записок? На гугл-сайте сформулируйте задание и дайте ссылку на подготовленную Доску. Эту же ссылку продублируйте в таблицу продвижения группы

Виртуальная учебная доска

Головоломки за чашкой кофе

Цель: развить логическое мышление, внимательность, аналитические и стратегические способности.

LearningApps/ Создание дидактических пособий/Обучалка

Сервис - сказка, песня!
Моя коллега - Инна Владимировна Богданова поделилась ссылкой, полученной на тренинге "Активизация познавательной деятельности учащихся посредством ЭОР и сервисов веб 2.0." \




Задание которое я пишу надеюсь уже понятно участникам нашей команды разработчиков учебных сетевых проектов для 5-6 классов в 2013-2014 учебном году:

Вы предлагаете школьным командам познакомиться с этим сервисом и выполнить с его помощью Ваше задание. Придумать задание, подготовить обучалки и нструкции для команд - Ваша задача № 1, А задача №2 - выполнить это задание от имени школьной команды.
Подумайте только, ведь каждая команда создаст уникальный дидактический ресурс по Вашему предмету. Поэтому хорошо бы видеть сверхцель этой работы. Например, создание интерактивного задачника по английскому языку по теме "Диалоги на перемене". Если предложить командам описать всевозможные диалоги школьников на переменках "О чем говорят девочки?" О чем говорят мальчики? О чем говорят учителя? О чем говорят родители? и т.д Предложите командам подготовить диалоги от имени школьных жителей (это могут быть повара, дежурные, охранники, директор школы и т.д.) и используя данный сервис подготовить задание для этого диалога (например, вставить пропущенные слова или разделить слова на группы и т.д.)

Хочу показать Вам ссылку на урок, где тоже много заданий было построено на этом сервисе - http://detki293.blogspot.ru/2013/02/blog-post_6.html
Он назывался "Блог-урок"

Очень интересный он- лайн сервис по созданию рисунков (sketch.odopod.com)

среда, 13 февраля 2013 г.

Выступление на Кузбасском образовательном форуме - 2013

14 февраля 2013 года меня делегировали на Кузбасский образовательный форум - 2013. Как всегда я начала ворчать: ну, зачем мне куда-то ехать? У меня в этот день идет потрясающе увлекательный семинар, и я все самое важное пропущу. Кроме того, до семинара я планировала подготовиться к дистанционному тренингу по ментальным картам... Это то, что я пропускаю.
Что взамен?
- Ничего! Собрались, мило пообщались и... все!
4 часа - туда, 4 - обратно. А в это время внедряем видеоконференц связь!!!! Бгг)))